臨床綜合技能培訓(xùn)與考核平臺
1.功能模塊：包含中心設(shè)置、訓(xùn)練管理、預(yù)約管理、攝錄管理、物資耗材、系統(tǒng)配置、軟件集成等
★2.系統(tǒng)架構(gòu)：臨床模擬教學(xué)中心管理平臺基于 B/S 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，支持手機、平板、電腦進行訪問，客戶端通過瀏覽器即可完成相關(guān)業(yè)務(wù)操作，手機端或平板可下載APP進行操作，可提供不限數(shù)量的用戶同時在網(wǎng)絡(luò)上使用該系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)或考核
3．平臺角色與功能權(quán)限
3.1管理員：分配用戶角色與權(quán)限，維護系統(tǒng)的正常運行，錄入用戶的基本信息等
3.2教師：管理屬于本權(quán)限范圍的學(xué)生帶教的工作，可上傳教學(xué)課件等內(nèi)容
3.3學(xué)生：按照學(xué)?；蚪處熞髮W(xué)習(xí)課程、在線考試、訓(xùn)練、評價等
4.教學(xué)中心實訓(xùn)管理
4.1中心信息管理：管理員或授權(quán)教師學(xué)生可編輯、修改、添加、刪除有關(guān)人員、設(shè)備、房間等相關(guān)的基本信息，支持批量導(dǎo)入與導(dǎo)出功能，可對人員的權(quán)限和房間布局功能等進行定位，并且可以設(shè)置關(guān)鍵詞快速檢索
★4.2.訓(xùn)練管理：針對開放式實訓(xùn)室的特點，支持學(xué)生自主預(yù)約及中心集中安排兩種訓(xùn)練安排管理。中心管理人員根據(jù)預(yù)約情況及教學(xué)計劃進行審批，安排房間、訓(xùn)練使用的相關(guān)設(shè)備、耗材。
4.2.1訓(xùn)練室設(shè)置：根據(jù)訓(xùn)練室的功能設(shè)置，為每個訓(xùn)練室設(shè)置該訓(xùn)練室可以訓(xùn)練的技能項目，可設(shè)置多個，可根據(jù)實際調(diào)整添加或刪除
4.2.2訓(xùn)練室設(shè)置：根據(jù)訓(xùn)練室的功能設(shè)置，為每個訓(xùn)練室設(shè)置該訓(xùn)練室可以訓(xùn)練的技能項目，可設(shè)置多個，可根據(jù)實際調(diào)整添加或刪除。
4.2.3訓(xùn)練室開放：設(shè)置各訓(xùn)練室的開放預(yù)約情況，可指定開放的時間段、容納人數(shù)、以及可以預(yù)約訓(xùn)練的內(nèi)容等，支持臨時關(guān)閉訓(xùn)練室的預(yù)約服務(wù)。
4.2.4個人預(yù)約：根據(jù)訓(xùn)練室或訓(xùn)練內(nèi)容搜索訓(xùn)練室的開放列表，通過APP端日歷選擇指定的日期進行預(yù)約。系統(tǒng)自動檢測訓(xùn)練室的容量，對超出容量的預(yù)約進行自動拒絕。（為滿足實際教學(xué)需要，須在標(biāo)書中提供截圖證明）
4.2.5預(yù)約歷史：APP查看本人的預(yù)約記錄，提交未審核的預(yù)約記錄可取消預(yù)約。
★4.2.6預(yù)約審核：管理老師可查看所有訓(xùn)練室預(yù)約申請的情況，包括：容量、當(dāng)前預(yù)約人數(shù)、預(yù)約日期、預(yù)約人員列表等，審核后可發(fā)送消息至APP端通知預(yù)約學(xué)生和管理老師。（為滿足實際教學(xué)需要，須在標(biāo)書中提供截圖證明）
4.2.7預(yù)約查詢：管理人員可通過日歷視圖、列表視圖查看各個訓(xùn)練室的預(yù)約安排情況，通過日歷視圖可查詢當(dāng)日、本周、本月內(nèi)的預(yù)約情況。通過表格視圖可查詢該房間的所有預(yù)約情況。
4.2.8訓(xùn)練器材管理：器材管理人員可直接查詢到技能訓(xùn)練活動的時間，地點以及需要準(zhǔn)備的器材明細(xì)并進行出庫。支持設(shè)備占用的沖突檢測，耗材自動生成出庫單
4.2.9統(tǒng)計分析：支持對培訓(xùn)老師、培訓(xùn)學(xué)生等相關(guān)培訓(xùn)信息統(tǒng)計。包含培訓(xùn)老師工作量統(tǒng)計、學(xué)員參加培訓(xùn)次數(shù)統(tǒng)計、自主預(yù)約人次統(tǒng)計、學(xué)員出勤統(tǒng)計
4.3.個人中心：主要包括系統(tǒng)登錄人員的個人信息的設(shè)置以及對應(yīng)的核心業(yè)務(wù)主頁。個人登錄后可以對個人權(quán)限范圍內(nèi)的菜單項進行查詢修改等操作。
5. 攝錄與監(jiān)控管理
5.1攝錄管理模塊必須是集成到OSCE考核管理系統(tǒng)中的模塊，不可以是攝錄設(shè)備硬件廠商的獨立控制軟件。
5.2單點實時監(jiān)控：通過電子地圖的方式，在樓層平面圖上顯示攝像頭的位置以及角度；可通過樓層、房間快速檢索到攝像頭，并且在樓層平面圖上進行自動定位；點擊相應(yīng)的攝像頭可查看實時視頻，并支持實時抓圖保存。
5.3多點實時監(jiān)控：可查看監(jiān)控分組中所有攝像頭的實時視頻，當(dāng)攝像頭數(shù)量較多時，可通過自動巡航的方式進行監(jiān)控，監(jiān)控窗口支持全屏顯示。
5.4單點回放：基于事件，對視頻存儲上的錄像進行回放。通過樓層、攝像頭、時間段等條件快速定位錄像事件，支持事件對應(yīng)攝像頭的電子地圖顯示，支持事件錄像的在線回放。
5.5多點回放：支持從監(jiān)控分組中快速導(dǎo)入攝像頭到回放列表，支持以樓層作為過濾條件添加任意攝像頭到回放列表，可指定回放時間段，支持多個攝像頭同步回放。
5.6事件索引：集中查看系統(tǒng)中所有攝錄事件，支持按照所在樓層、事件類型、時間段、攝像頭等條件的檢索，支持在線流媒體方式回放事件的視頻。
視頻存儲：配置系統(tǒng)的視頻存儲參數(shù)。
5.7攝像頭管理：搜索網(wǎng)絡(luò)中的攝像頭，并自動添加到攝錄系統(tǒng)；可指定監(jiān)控的名稱及其所在房間；可在電子地圖上可視化調(diào)整攝像頭的位置和角度。
5.8錄像策略：每個攝像頭可以個性化設(shè)置錄像策略，錄像策略支持年、月、周、日等類型的循環(huán)策略，也支持臨時性錄像策略。
5.9監(jiān)控分組：對攝像頭進行分組管理，可為分組指定監(jiān)控布局、巡航時間，可以指定分組中包含的攝像頭，支持?jǐn)z像頭在分組中的排序；分組管理過程中，可通過電子地圖及時定位、核對攝像頭的位置。
★5.10事件索引：以事件的方式，接收各類攝錄任務(wù)的申請；攝錄任務(wù)完成后，以流媒體的方式提供錄像查詢及播放功能，支持自動錨點及錨點播放。（為滿足實際教學(xué)需要，須在標(biāo)書中提供截圖證明）
5.11視頻歸檔：支持錄像事件按需歸檔，歸檔的錄像永久保存在指定存儲中
★1.題庫可直接導(dǎo)入OSCE智能化管理模塊中，作為OSCE考核的考題。（為滿足實際教學(xué)需要，須在標(biāo)書中提供截圖證明）
★2.系統(tǒng)提供≥1300個情景式教學(xué)案例，教學(xué)案例涵蓋內(nèi)、外、婦、兒、急救、五官、皮膚及護理等多個學(xué)科，匯集了1300多個臨床技能教學(xué)及考核案例，（為滿足實際教學(xué)需要，須在標(biāo)書中提供要求提供≥1300個的情景式教學(xué)案例列表。）
3.系統(tǒng)以臨床技能為基礎(chǔ)，分步驟方式展現(xiàn)情景式的病例，在訓(xùn)練學(xué)員的基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)員的臨床思維訓(xùn)練及綜合能力的培養(yǎng)。按照由基本技能到綜合技能、由簡單病例到復(fù)雜病例的訓(xùn)練，從而按照一定的課程體系對學(xué)員的臨床能力進行有效的訓(xùn)練，使學(xué)員能通過正確的臨床思維做出判斷，并運用臨床技能解決實際臨床病癥問題。
系統(tǒng)提供≥50個常見技能操作教學(xué)視頻，支持導(dǎo)入轉(zhuǎn)換并上傳，支持流媒體播放。
★4.要求涵蓋以下技能操作內(nèi)容（為滿足實際教學(xué)需要，須在標(biāo)書中提供截圖證明）
4.1常見癥狀問診等；
4.2體格檢查等；
4.3內(nèi)科基本技能：胸腔穿刺術(shù)，腹腔穿刺術(shù)，腰椎穿刺術(shù)，骨髓穿刺術(shù)，心包穿刺術(shù)，心電圖操作，三腔二囊管操作，無創(chuàng)呼吸機操作等
4.4隔離防護：洗手，佩戴口罩，防護用品穿脫，隔離服穿脫等
4.5兒科基本技能：新生兒出生時處理，小兒腰椎、骨髓、胸腔、腹腔穿刺術(shù)，小兒導(dǎo)尿、灌腸，新生兒復(fù)蘇，兒童洗胃等
4.6護理基本技能：吸氧、洗胃、動脈穿刺、靜脈穿刺、皮內(nèi)注射、皮下注射、肌肉注射、靜脈輸液、吸痰、小兒頭皮靜脈輸液、靜脈輸血、小兒鼻胃插管、女性導(dǎo)尿等
眼科、耳鼻喉科、皮膚科、急診科、麻醉科等其它基本技能
（服務(wù)器及硬件需方自備）
