護理綜合技能訓練模型在護理人綜合技能課程教學實踐與探索

護理綜合技能訓練模型在護理人綜合技能課程教學實踐與探索

護理綜合技能實訓模型以國家護士執(zhí)業(yè)考試大綱為藍本，結(jié)合全國衛(wèi)生系統(tǒng)護士崗位技能訓練和競賽活動護理技術(shù)項目護理基本技能實訓指導、專科護理實訓指導、護理基本技能習題集和護理綜合實訓，有利于護理技能綜合考核方案在校護生和臨床一線的護士學習和訓練，提高應(yīng)試水平。（上?？禐獒t(yī)療銷售服務(wù)熱線：400-622-6358）

在實習前獨立開設(shè)護理綜合技能訓練課程，將基礎(chǔ)護理學、臨床課程及人文課程有機融合，通過設(shè)計教學病例，模擬臨床護理工作流程，運用護理程序的工作方法，為病人實施整體護理，不僅強化學生的實踐操作技能，而且提高護生綜合素質(zhì)和整體護理能力，真正實現(xiàn)學生校內(nèi)學習和臨床實踐的無縫對接。康為醫(yī)療作為生產(chǎn)護理技能訓練模型廠家生產(chǎn)超級模擬人護理培訓系統(tǒng)、虛擬靜脈注射培訓系統(tǒng)、成人整體護理模擬人、老年護理模擬人、基礎(chǔ)護理操作模型廠家、兒童護理模擬人、口腔護理模型、鼻飼法、洗胃及胃腸減壓模型、灌腸術(shù)、導尿術(shù)模型、靜脈穿刺及皮內(nèi)注射操作模型、肌肉注射模型、動脈穿刺采血模型、吸痰術(shù)操作模型、創(chuàng)傷（外科）護理模型、氣管護理模型、 護理專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，護理實訓室護理教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的重要環(huán)節(jié)。目前我國很多高校仍然沿用傳統(tǒng)的教學模式，以單項實訓項目為主，學生缺乏整體聯(lián)系，實習之后，護生對實際的臨床過程陌生，工作缺乏連貫性，不能很快的上崗；除此之外隨著人們健康意識、法律意識的加強和醫(yī)療護理技術(shù)的迅速發(fā)展，對護理人才的要求也不斷變廣、變高，傳統(tǒng)的護理技能訓練不能滿足現(xiàn)代護理的要求。目前我國部分醫(yī)學院校已經(jīng)開設(shè)護理綜合訓練課程，縮短校內(nèi)授課與臨床實際的差距。康為醫(yī)療臨床實習前獨立開設(shè)了護理綜合技能訓練課程，目的是實現(xiàn)護生校內(nèi)實習與臨床實踐的無縫對接，使護生能很快的融入醫(yī)院工作環(huán)境，提高護生的綜合素質(zhì)和整體護理能力。