為“小時候的自身”送去“一束光”

游森保

由于已經淋過雨，因此也想給他人撐把傘。這句話拿來形容游森保最貼切但是。多年前，游森保歷經了父親離世、家庭變故，一度變成“問題少年”，但起初他奮起直追，考上廣州醫(yī)科大學兒科學院。

在廣醫(yī)，游森保碰到了自身的精神偶像鐘南山院士。受“南山精神”感化，他的大學生涯一路“開G”——組建跑隊，獲校運會1500米冠軍；矢志不渝學兒科學，考研順利被中山大學錄取。他還持續(xù)兩年組織義教，為鄉(xiāng)村兒童傳授搶救常識，啟發(fā)空想，送去“一束光”。

文/廣州日報全媒介記者林霞虹 實習生鄭涵 通訊員梁凱濤

圖/廣州日報全媒介記者高鶴濤

“問題兒童”奮發(fā)圖強考上廣醫(yī)

上初中從前，游森保沒有想到，有朝一天自身能成為如今如此。7歲時，父親突發(fā)心梗后離世，他的童年就此變得不同樣了?！疤诱n、上網，當時候我就是1個‘問題兒童’?！?/p>

由于家庭變故，游森保11歲時回到故鄉(xiāng)河源市紫金縣，過上了居無定所、寄人籬下的生活。少年想有所變化，但是，當時他的成績差得一塌糊涂，年度級300名學生，他排名252。“每次測驗都像填彩票，填完就出去了。”他決議從零根基開啟奮力學習，他每晚兩三點睡，七點起床。兩年后的中考，他以全校第二名的成績考入河源中學。上高中后他持續(xù)鉚足勁學習，終極考上了廣州醫(yī)科大學兒科學院。

學兒科學，是他沉思熟慮的選取。父親心梗離世的遭逢，小時候的歷經，給他埋下了學醫(yī)的種子?！俺蔀閱斡H、留守家庭發(fā)展起來的孩子，常常想到窘境中的兒童，我就粗淺懂得，他們須要獲得更多的呵護和照料。”游森保說，“我想讓更多孩子具有健康、快樂的童年去治療畢生?！?/p>

鐘南山院士變成他的精神偶像

上大學后，游森保才第一次真正感受到大都市的生活，第一次親眼見到了鐘南山院士?！坝幸淮紊险n，教師給咱們講到鐘南山院士年青時當運發(fā)動的歷經，心里震撼之余，我也想戰(zhàn)斗自身，想讓自身變成鐘院士那樣的人?！?/p>

游森保信心從跑融入手。他從零根基開啟吃苦訓練，1500米成績從6分40秒進步到4分46秒，并取下校運會冠軍，完結了自身都難以置信的提高。在練習短跑的流程中，他還創(chuàng)立了“兒科跑隊”，并當擔隊長。

“正如跑隊的標語‘讓奔跑變成生命正?！蹅兪加谂懿?，但不止于跑步，不單要在運動中跑起來，也要在學習上跑起來，不停向前成長，以踴躍向上的人生立場實行德智體美勞廣泛成長?！庇紊Ｕf。

在他的率領下，跑隊需要一切隊員每周起碼跑3公里，隊員們互相監(jiān)督，并由領隊統(tǒng)計跑量，實現賞罰制度。學習上，跑隊也不定時召開學習交流會，同享學習資料，每周統(tǒng)計英語打卡6天以上的隊員，賦予嘉獎。

在練習短跑的流程，游森保有了戰(zhàn)斗自身的信念和勇氣：“醫(yī)學的學習就像一場馬拉松，須要持之以恒地沉淀經歷。我相信，短跑鑄造的剛強毅力能讓我保持盡力，不停提高自身醫(yī)療程度，我有信念也有信心為祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)斗爭終身?！?/p>

手把手教鄉(xiāng)村孩子搶救常識

緊隨跑隊成員人數的增長，游森保心里深處深埋的1個欲望又冒了出去——何不組織跑隊成員到鄉(xiāng)村去義教？

與其余支教首要講解學科常識不同，游森保要想做的是期望闡揚醫(yī)學生所長，為鄉(xiāng)村孩子帶去搶救常識、醫(yī)學科普等?！拔也粏我卺t(yī)院治病救人，還要到社區(qū)和偏僻地方去科普醫(yī)學知識。在鄉(xiāng)村，許多人缺少醫(yī)學常識，例如要是你問‘有人心臟驟停止該如何，許多人都會奉告你掐人中。我還記得小時候?！庇紊Ｅe例說。

2020年8月，在多方聯絡后，跑隊成員們去到了梅州興寧的刁坊學校。在半個月時間里，他們與60多名初一的孩子旦夕相處，為孩子們講解搶救常識、燒傷解決方式等。為了讓孩子們能更精確地把握搶救常識，他們還帶去了“心肺復蘇身體模型”，手把手教孩子們練習心肺復蘇術。

第二年暑期，跑隊又選取去到清遠市源潭中學，為那邊的高中生進行義教。

持續(xù)為有須要的孩子送去“那束光”

義教中有一類特別的課——“抱負教育”。游森保會跟孩子們圍坐在一塊，為他們講鐘南山院士的故事，也分享自身小時候的故事和拼搏歷史，鼓勵學友志存高遠、用常識變化命運。講到動情之處，他和孩子們都落了淚?！拔铱匆娝麄儯拖窨吹桨司拍昵暗淖陨?，輔助他們，就是在幫‘小時候的自身’。我期望，他們在蒼茫狐疑的時候，能有人輔助他們越過那道坎，幫他們追趕光，挨近光，變成光，接著揮發(fā)光！”游森保說。

至今，游森保還跟不少孩子維持著聯絡。有學友在除夕發(fā)來祝愿：“保哥，你們就是一道光，為我的那個假期生活添上了不同樣的顏色，你真的很棒?！边€有學友在高考完畢后發(fā)來微信：“隊長，我高考完了，感謝你給我1個如此好的教師。這一學期教會我許多物品，無論是學習上還是生活上，我都很感激，我之后也要像你們同樣盡自身最大盡力輔助別人，感激你們。”

“每當我想拋卻的時候，我都會想到鐘院士。敢于承擔的家國情懷、實事求是的科學精神、謀求出色的人生立場，如此的南山精神就是我前行的不竭動力之源。”大學5年，游森保的確變了許多。大一時，他當眾說話會緊繃地顫抖，但他捉住每1個機會錘煉自身?，F在，他給孩子們授課時侃侃而談，風趣幽默得就像1個脫口秀演員。前不久，游森保順遂通過了中山大學研發(fā)生復試，他將持續(xù)學習兒科學。

針對游森保如此的學形成長路徑，廣州醫(yī)科大學學生工作處副處長葉穩(wěn)安說，廣醫(yī)在天才養(yǎng)成中采取理論學習、社會實踐等方法，疏導學生宏揚南山精神，并在學校全鏈條教育中把“三全”育人觀念貫徹到平常學生治理中，生成了廣泛、體系的天才養(yǎng)成形式。新生入學后，通過參觀校史館了解南山精神的內涵和歷程；在校時期，通過教室授學夯實專業(yè)常識和技藝，通過第二教室等提高學生醫(yī)學人文素質，特別是通過社會實踐、自愿服務等活動加強學生的服務思想和社會責任感。近年來，結合抗擊新冠肺炎疫情，學校強化意識政治教育，深化學生對南山精神的感悟，果斷學生為祖國藥物衛(wèi)生事業(yè)奉獻力量的信心。

談及未來，游森保說，他將持續(xù)以鐘南山院士為典范，變成1個醫(yī)學顧問，造福病人，同時，他還將總是保持為鄉(xiāng)村的孩子們進行醫(yī)學科普，持續(xù)為有須要的孩子送去“那束光”。